martes, 14 de abril de 2020
lunes, 23 de septiembre de 2019
2º ESO _ CAMBIOS SOCIALES _ 2º ESO
2º ESO
PRÁCTICAS AULA TIC
EMAIL SIN PLATAFORMA MOODLE: filosofiamartin@hotmail.com2º ESO PRÁCTICA 1-9
https://mega.nz/#!rB9WDArS!DTNrOJfqagjpgKUuqE4cwF_1lKNZwsgoWSIUL2FuaqI
2º ESO PRÁCTICA 0
https://mega.nz/#!idtVRYbK!kIK6V6Aw7rgN8hSKlN9qOlgmXwm0TOXI4aXZnS4dKCQ
2º ESO PRÁCTICA 1
-->LIBRO DE TEXTO:
https://mega.nz/#!idUXzQwL!IbDAqrBjd4T1ZAKtlAYEykOgCMahouXsyj10xgE4lJY
https://mega.nz/#!idUXzQwL!IbDAqrBjd4T1ZAKtlAYEykOgCMahouXsyj10xgE4lJY
2º ESO PRÁCTICA 2
2º ESO PRÁCTICA 3
2º ESO PRÁCTICA 4
domingo, 15 de septiembre de 2019
CAMBIOS SOCIALES 3º ESO
PRÁCTICAS AULA TIC
EMAIL SIN PLATAFORMA MOODLE: filosofiamartin@hotmail.com
3ºESO PRÁCTICA 0-17
https://mega.nz/#!eI02hIxJ!UK1dcKqukNH4zjGxFo7aDc6A6-dvRnv5njkPA-ySD68
3ºESO PRÁCTICA 1-10
https://mega.nz/#!KFkClSLa!HnpHCXpaWlctge5QVBPoMQVi0kAaeoz5ESogMQ6DgA4
3ºESO PRÁCTICA 0
https://mega.nz/#!idtVRYbK!kIK6V6Aw7rgN8hSKlN9qOlgmXwm0TOXI4aXZnS4dKCQ
3º ESO PRÁCTICA 1
https://mega.nz/#!SBsVSSIQ!0rRWOIUsHNUkrkXPA0sH1KTT0_Tg8d8xDrYjdlJAaTI
3º ESO PRÁCTICA 2
https://mega.nz/#!vc0xlACJ!vxNR_b5iHvNaKPRORmrzN3s8W4ZqTFjL9TK-h2RLKvM
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 2º BACH
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 2º BACH
CURSO 2019/2020
LECTURA INICIAL: SOLARIS
https://mega.nz/#!XIsHhawA!puu9jDq-U43fc2TKQB62TYJCQEFIAdpKR0VneKYV6vQ
miércoles, 10 de octubre de 2012
FYC - 1º BACH LIBROS DE LECTURA
ESQUEMA DEL COMENTARIO Y LECTURAS RECOMENDADAS
http://www.sendspace.com/file/7mqtuf
1. Comentario objetivo:
1.1 Identificar y exponer los temas que trata y las opiniones que sobre esos temas expresa el autor. Hay que hacerse siempre esta pregunta: con esto que me está contando (los acontecimientos de la historia) ¿de qué me quiere hablar y qué me quiere decir?
1.2 Identificar y exponer el mundo mental de los personajes (sus pensamientos, conflictos emocionales, dilemas personales, aspiraciones, situación vital, etc.).
1.3 Realizar indicaciones sobre técnicas y recursos formales así como sobre aspectos contextuales de la obra siempre y cuando sea pertinente para aclarar o profundizar en los temas y el sentido de la obra.
2. Comentario personal:
2.1 Relacionar alguno de los sucesos, temas u opiniones del libro con nuestra propia experiencia personal (vivencias, recuerdos, sentimientos, etc.) y cultural (otros libros, películas, canciones, etc. que conozcamos) explicando la relación.
2.2 Opinar de forma razonada sobre alguno de los temas y puntos de vista que plantea el autor del libro.
2.3 Valorar de forma razonada por qué te parece valioso o no el libro.
http://www.sendspace.com/file/7mqtuf
(Entra en el enlace de arriba y haz click (abajo en el centro) en "Click here to start download from sendspace" para descargar el documento con las orientaciones y la lista de libros)
El comentario del libro de lectura no es un resumen de la historia que narra el libro sino un comentario analítico y personal de temas e ideas. El comentario debe estructurarse con el siguiente esquema:1. Comentario objetivo:
1.1 Identificar y exponer los temas que trata y las opiniones que sobre esos temas expresa el autor. Hay que hacerse siempre esta pregunta: con esto que me está contando (los acontecimientos de la historia) ¿de qué me quiere hablar y qué me quiere decir?
1.2 Identificar y exponer el mundo mental de los personajes (sus pensamientos, conflictos emocionales, dilemas personales, aspiraciones, situación vital, etc.).
1.3 Realizar indicaciones sobre técnicas y recursos formales así como sobre aspectos contextuales de la obra siempre y cuando sea pertinente para aclarar o profundizar en los temas y el sentido de la obra.
2. Comentario personal:
2.1 Relacionar alguno de los sucesos, temas u opiniones del libro con nuestra propia experiencia personal (vivencias, recuerdos, sentimientos, etc.) y cultural (otros libros, películas, canciones, etc. que conozcamos) explicando la relación.
2.2 Opinar de forma razonada sobre alguno de los temas y puntos de vista que plantea el autor del libro.
2.3 Valorar de forma razonada por qué te parece valioso o no el libro.
domingo, 16 de septiembre de 2012
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